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Program Overview

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Este programa ha sido desarrollado para maestros de tiempo completo, así como aspirantes a ser maestros.

El programa busca responder a los requisitos establecidos por el Departamento de Educación de Pennsylvania (División de Educación de Maestros, Departamento de Preparación y Certificación de Maestros) el cual requiere que maestros que enseñan inglés como segundo idioma (ESL) estén certificados en esa especialidad.

El programa requiere completar un total de cinco cursos (equivalentes a 15 créditos) para poder obtener la certificación. Estos cursos están enfocados en las siguientes áreas:

  • Uso del Inglés y Conocimiento Lingüístico, incluye instrucción sobre el proceso de adquisición de un primer y un segundo idioma, el desarrollo de la alfabetización en el caso de personas que están aprendiendo un segundo lenguaje, y las estrategias para asistir a Estudiantes del Idioma Inglés (English Language Learners- ELLs) para que adquieran este como su segundo lenguaje.

  • Inglés como un Segundo Idioma (English as a Second Language (ESL)) (Materiales Instructivos y Desarrollo), incluye el diseño y la implementación de programas de ESL para asistir a ELLs en el aprendizaje del inglés, y de técnicas de lenguaje académico. 

    Se requiere que el estudiante analice métodos, estrategias, resultados basados en la investigación, y recursos relacionados con las necesidades educativas de los ELLs, incluyendo el uso de la tecnología computacional.

  • Servicios de Apoyo para Estudiantes del Idioma Inglés (ELLs), se presenta una sinopsis de las herramientas y las prácticas apropiadas para identificar niveles de competencia lingüística, adquisición y aprendizaje del contenido, y también el monitoreo del progreso del estudiante. Se requiere que el estudiante aprenda acerca de los servicios de apoyo disponibles en planteles educativos, y también a promover que los padres/familia se involucren en las necesidades educativas de los ELLs. El/Ella debe también familiarizarse con programas educativos y con actividades de instrucción para la adaptación de los ELLs, los cuales son un Requisito en cumplimiento a la Ley de Educación de Individuos con Incapacitaciones (Disabilities Education Act).

  • Desarrollo de la Sensibilidad Cultural se requiere que los estudiantes adquieran toda la información relacionada con comportamientos, creencias y actitudes de estudiantes y familias multiculturales. Las actividades en el salón de clases y las investigaciones incluirán la incorporación del conocimiento de métodos y técnicas actuales para enseñar inglés como segundo idioma dentro de un ambiente estudiantil/familiar que es culturalmente/lingüísticamente diverso. Así mismo el estudiante aprenderá sobre técnicas que pueden ser empleadas para que las personas que prestan servicios en planteles educativos entiendan y sean sensibles a la hora de lidiar con culturas y lenguajes diferentes a la cultura y el lenguaje dominante en los Estados Unidos.

Carmen Lamas, Ph.D.
Director

The Hispanic Institute at La Salle University
Assistant Professor of Spanish
Department of Foreign Languages and Literatures
1900 West Olney Avenue
Philadelphia, PA 19141 USA
Phone: 215.951.1209
Fax: 215.991.3506
E-mail: lamas@lasalle.edu


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